人才告急！人才告急！机器人把人换了，用机器人的人到底在哪里？

据媒体报道，2016年我国机器人产业规模首次突破50亿美元，预计2017年将达到62.8亿美元，连续五年成为全球第一大应用市场。

而近日，教育部、人社部与工信部发布的《制造业人才发展规划指南》预测，到2020年我国高档数控机床和机器人领域人才缺口将达到300万，到2025年，缺口将进一步扩大到450万。

相关媒体报道称：在粤闽鲁等地的一场招聘会上，许多招聘机器人维护、操作、编程的岗位，月起薪都在4000元至6000元，高至二三万元，虽是“急招”“急聘”，但不少企业仍空手而归。

作为新兴产业的特殊人才，机器人专业人才的需求一直处于干渴状态，已出现明显结构性短缺，成了产业发展的致命伤，而且使用人才的代价越来越高，这似乎已成当前用人单位的一块“心病”。

这一“心病”颇受业界的关注，甚至有专家指出，我国工业机器人技术的发展，遇到的最大瓶颈不是技术短缺，而是应用人才严重缺失！

国务院印发的《中国制造2025》规划指出，要把智能制造作为两化深度融合的主攻方向，其中工业机器人是主要抓手。很多教育机构、企业单位已将工业机器人专业人才的培养作为当务之急。据了解，仅仅是高校领域，目前已有400多所学校开设了该专业。

那么，工业机器人专业人才源自何处？人才培养难在何处？突出重围路在何方？有没有剑走偏锋的药方可以占领人才培养新高地？

专家分析，当前我国机器人专业人才的来源主要有三种，一是引进工业机器人本体公司专业技术人员到企业实体教学培养相关人才；二是企业与专业职业培训机构进行订单式培养，在培训机构进行理论和实操培训后，送往机器人研发基地或机器人本体公司进行实习后定向向企业输送人才；第三种是来自各大院校机电一体化技术、电气自动化技术等专业的毕业生。

据介绍，以上教学形式几乎同时存在六个难题：

1、工业机器人结构复杂，电气连接复杂，而理论课比较枯燥、抽象，学生对复杂技术原理理解费力；

2、机器人实机价格相对昂贵，人才培养成本高；

3、操作实机有安全隐患，师生靠近实体机有安全风险；

4、实机占用场地面积较大，耗费较多教学资源；

5、机器人应用场景多元化，而学生实操机会非常有限，无法满足人手一机，无法实现多场景应用教学；

6、人机交互效果差，难以激发学生创造性思维。

实践证明，以上六个难题长期以来困扰着工业机器人实践教学，想要一举攻下绝非易事。据有关媒体报道，目前一款名为“工业机器人AR实训系统”的新品可以“智破”以上难题。

业内专家指出，AR（增强现实）技术被国内外许多专家学者视为继语言、文字、印刷、电话和互联网之后的第六次信息革命的核心技术，已成“后互联网时代”的新风口和显示技术与人机交互技术的重大变革。

近期，有相关媒体刊发评论文章称，“工业机器人AR实训系统”是继“第一款真正为AR打造的智能手机”、“全球首个智能AR广告平台”、“全国首套AR录取通知书”、“阿里巴巴AR开放平台”等AR智能新品爆红之后，又一款进入公众视野并引发广泛关注的新品。

据悉，该设备由全球AR行业中的排头兵—— RealMax（塔普翊海智能科技有限公司）首创，堪称教育领域里的“AR六脉神剑”。

“六脉神剑，出自金庸的武侠小说《天龙八部》，乃大理段氏的最高武学，只需将含于指尖的内力隔空激发出去，以极高速在空中运动。该武功以做架简单、功效卓着、感应强烈着称，以无形‘指剑’胜有形利剑，不仅可横扫武林高手，还能迅速开发人体潜能。”RealMax集团安徽基地（安徽塔普公司）负责人房宏飞说道，“工业机器人AR实训系统”与《天龙八部》中的“六脉神剑”有异曲同工之妙，只需“弹指”一挥间，便可横扫工业机器人专业人才难题。

第一剑：剑走偏锋。

房宏飞说道，与传统工业机器人教学相比，工业机器人AR实训教学系统最大的优势在于通过AR智能眼镜成像系统，将工业机器人及工业自动化系统以虚拟影像3D显示。

虽然系统为虚拟影像，但采用的示教器及编程平台却与实体工业机器人示教平台一模一样。能将机器人本体、机器人工作站以及机器人附属部件进行灵活多样、生动形象的展示。其情境与实际环境完全呼应，给人以身临其境的体验。

如此以来，可以达到出奇制胜、降低学习难度的效果。即使理论课比较枯燥、抽象，工业机器人结构复杂，但学生通过该系统，对复杂的技术原理的理解变得生动神奇，不再枯燥、费力。

第二剑：经济实用

随着机器人教育价值的逐步提升，机器人实体机开始走进工业机器人实训教学课堂，不少学校也正在考虑引进实体机开展专业教学工作。

但是很多学校却因实体机器人

采购价格昂贵、学校经费紧张等原因，中断或延误了工业机器人的相关实训教学。因为引进一套实体教学设备，动辄需耗费数十万资金，加之维修保养成本高，而且厂家维修非常不便，这些因素不利于机器人教育的普及。

“将AR增强现实技术融入工业机器人实训教学环节，以此降低教学成本，推进机器人教育的普及，这已是大势所趋和行业共识。”房宏飞如是说。

房宏飞介绍，相比实体机器人，工业机器人AR实训系统以低廉的价格、较高的科技含量，不仅操作便捷，也便于厂家维修，可为教学单位节约不少教学经费，目前已在教育机器人市场上独领风骚。

第三剑：安全第一

近年来，关于工业机器人实训课堂上因使用不当造成机器人伤人的事件屡见报端，已经引起整个行业的重视。

据悉，在工业机器人实训课堂中，机器人完全依赖程序指令作业。由于学员是新手，本身对实体机器人的使用比较生疏，在这样的情况下，容易造成非常规操作，如操作失误等造成机器人进行意外作业，可能会导致人员伤亡。如此以来，安全隐患很大，发生事故也就在所难免。

而工业机器人AR实训系统运用的3D虚拟影像，而且运用起来安全便捷，只需用“指剑”一挥，便可产生活灵活现的虚拟机器人演示影像，而且其场景非常接近实体机。所以，也就不存在以上安全隐患，师生可放心使用。

第四剑：“节约用地”

一般来说，运用实体机器人进行实训教学，不仅价格昂贵，还存在一个占用场地大的难题。一台实体机一般要占用20-50平米的场地，多台累计下来的话，是一个不小的数字。

但是，很多学校本身教学场地十分有限，而且场地建设成本很高，实体机器人教学占用如此多的教学场地，会造成教学资源的浪费。

而工业机器人AR实训系统基本上不存在这一难题。该设备自身轻小易拿，一副眼镜、一套示教器即可开展教学。不用时整理入箱，随用随拿，可完美解决教学场地的难题。

第五剑：人手一机

由于实体机存在以上难题，自然无法满足学生人手一机的实训需求。

然而，工业机器人的应用场景是多元化的，学生只有进行充分的实操学习，才能较好地把握其要领、学习其精髓、掌握其诀窍。实体机显然无法满足教学需求，无法实现多场景应用实操课程。

而工业机器人AR实训系统，由于价格低廉、操作便捷、沉浸感强，可以很好实现人手一机的教学需求。

第六剑：激发思维

专家指出，实机机器人教学完全依赖程序指令作业，所以人机交互效果不佳，显得单调乏味，难以激发学生创造性思维。

而工业机器人AR实训系统通过运用高科技手段，大大降低了学习难度。可将实际环境中工业机器人的信号网络、工业总线、机械传动机构原理等实际人眼看不到的物理现象生动显示出来，还可将机器人拆解、关节机械传动原理、机器人总线技术原理，以及工业机器人工作站电气图纸到实际应用进行完美显示，挥指间即可轻松切换所需演示环节。

业内人士表示，通过这种创造性的学习模拟训练，可极大地丰富课堂的教学内容，大幅提升学习兴趣，激发学生的创造性思维，使学生在动手实践、创新思维、科学探究和解决问题等方面的能力将得到大幅度提升。