日前，首届全民阅读大会在北京落幕。“爱读书，读好书，善读书”在全民阅读的大背景下，将逐渐成为每个人的重要生活方式。

阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。国家领导人也“希望孩子们养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长”。

全国政协副秘书长、中国陶行知研究会会长朱永新则在相关场合指出，少年儿童是一生之中精神成长最关键的时期。在这段时间里，所看到的东西、所阅读的内容，都会对他的思想、价值观及整个人生，产生根本的影响。

家庭教育场景中的亲子陪伴、亲子共读对于孩子尤其是小学阶段的孩子养成阅读习惯和自主阅读、自主学习的能力至关重要。

在阅读形式上，数字化阅读日益受到网络原住民“Z世代”的欢迎和追捧。虽然还有很多家长因为认知偏颇，比较反感自己的孩子使用电子产品，但在创新性推出iEnglish类母语英语学习训练系统及英语“母语式学习解决方案”的托普朗宁相关负责人看来，既然新一代的孩子无法避免和逃离电子产品，家长不如借助iEnglish中诸多“陪伴”性的设计和巧思，来实现陪伴阅读，实现与孩子在教育上的链接和沟通。

超过20万少年儿童参与的“第二届iEnglish全国ETP大赛”正在如火如荼的进行，对于不少孩子来说，虽然ETP（English Through Play）是一项寓教于乐的英语教育游戏，但依然需要家长的陪伴来完成。除了孩子在iEnglish系统完成报名，需要家长在“iEnglish家长圈”确认报名信息外，在实际学习过程中，尤其是低龄的孩子，父母的陪伴将会事半功倍。

ETP原是内置在iEnglish系统中的功能板块之一，打开ETP板块，孩子可以在系统真人发声（单词或者词组的读音）、实物以及实物图形化的信息环境中，将声音信号和实物、图形不断匹配，不间断的输入到大脑中，直至这些信息在大脑中自然结合，形成理解和认知，然后手指轻触系统中的图形完成练习动作。这些理解和认知，沉淀在用户大脑中，无须“翻译”过程，直接输出和应用，贴合语言习得的母语化思维。

正因为这种方式既能训练孩子的感觉统合能力又能培养学习专注力，同时寓教于乐，集趣味性、竞技性、知识性和能力锻炼为一体，因此ETP板块也成为iEnglish系统中最受孩子和家长喜爱的内容板块，被称为英语学习版的“大家来找茬”。

为此，托普朗宁特意依据ETP板块设计推出“iEnglish全国ETP大赛”，以培养亲子关系，培养孩子的团队精神以及坚持的品格，并在比赛的过程中，习得英语能力，掌握词汇，为阅读积累。

在复杂的语言环境中，进行海量可理解性的阅读（输入输出）练习，也是习得一门语言的唯一正确方式。iEnglish首提的“母语式学习解决方案”倡导的就是在系统海量的音视频、书籍等素材搭建的类母语环境中，每天不间断的进行不低于30分钟的阅读练习，坚持成习惯，习得英语也就成为自然而然的结果。

但无论是阅读，还是培养孩子做一件事，坚持一定是最难的事。在托普朗宁相关负责人看来，虽然为了让孩子能够坚持阅读，iEnglish设置了ETP板块、PK机制、严肃小游戏、学习成长营等来激发孩子的兴趣，但最初的阶段，也就是养成自律前的“他律”阶段，依然需要父母的陪伴。

智能时代，智慧阅读时代，科学技术飞速发展和应用，作为父母就是要帮助孩子选择，然后通过陪伴和鼓励让孩子坚持，语言学习没有捷径，等孩子坚持到一定时间后，养成自主阅读的习惯，兴趣驱动他去探寻新知识的时候，父母几乎可以抽身，不用督促。

据了解，在父母的陪伴中，在亲子共读中，每天阅读iEnglish半小时以上、连续阅读超过1000天的孩子已有近1000人，而连续阅读iEnglish超过365天的孩子已经超过70000人。

阅读力决定学习力，是针对所有学科的学习。在韬奋基金会理事长聂震宁看来，要从小培养和提高青少年的阅读力。因为，阅读能力不仅在语文学习中是核心，在任何学科中都是最重要的基础。至于青少年如何提高阅读力，那就要从提高阅读兴趣、养成阅读习惯、培养阅读能力、以及家庭教育中的亲子共读做起。